答：放学后没过几分钟，同学们都走完了。

    问：也就是说，有至少半小时的时间，教室里只有你一个人？

    答：……是的。

    问：你离开的时候有没有注意到走廊的情况呢？我是说，你们这层楼还有人吗？

    答：没什么人了……我没有看到走廊里有人。

    问：那你放学后有没有见谁？

    答：没有看到谁。

    问：也没看到潘越吗？

    答：……什么？

    问：我有一种推测，说来给你听听。潘越放学后没有回家，去了楼顶。他为什么不回家反而留在学校里呢？我们倾向认为他在楼顶等着和你见面。他知道昨天轮到你做值日，所以特地晚走一会儿，目的是等做完值日后再跟你谈谈。

    答：……我不知道这件事情。

    问：你是一班的学生，做完值日后你要背着书包下楼回家吧？这时候走廊都空了，你下楼梯必须要经过二班的教室，你们的两个教室只隔了一道墙，从走廊上经过的时候，你难道就没有看一下二班教室里的情况？

    答：看了的。他们班没有人，关了灯，教室门也是关着的。

    问：也就是说，初一年级的整个走廊都空了，你们两个班也没有学生。也就是说，你和潘越到底见没见面谁也不知道，是吧？

    答：……

    问：你跟其他人说过你拒绝了他吗？

    答：……我跟同桌说过。

    问：说了什么？你觉得他很矮？

    答：没有。我没有说具体的，我没想过早恋，我不知道他为什么要跟我表白。我和他并不熟悉！

    问：可是你们的谈话所有人都知道了，总要有人泄漏出去吧？

    答：不是我！我没有到处乱说！

    问：你看到过这个吗？我们认为这是潘越的遗言。

    答：……我不知道。

    问：你觉得他的遗言是给你写的吗？

    答：……我不知道。

    （被询问人情绪崩溃，无法继续询问。）

    最后一份问话记录是潘越的父母贝晓英和潘昱民。

    问：我知道你很难过，但有些问题我们警方不能不问，希望你配合。

    答：嗯。

    问：潘越平时几点回家？

    答：基本准时回家。

    问：你注意到潘越最近有没有一些变化呢？比如行为变化、情绪变化，诸如悲伤，愤怒，绝望这些情绪呢？

    答：很好。我儿子一直很乖巧，他成绩很好，也获得了很多荣誉，吃得下，也睡得好。

    问：可是根据我们走访调查，他最近情绪比较低落。

    答：这也是一班那个姓郗的小贱人干的！你们问我干什么，为什么不去把她抓起来啊！

    问：贝女士，请稍微冷静一点。

    答：我为什么要冷静，她害死了我的儿子！

    问：女士，你的心情我们理解，但你的指控无凭无据。

    答：怎么没有证据！如果不是她把话闲话传的到处都是，我儿子会承受那么大的压力吗？

    问：没有证据证明是郗羽同学传了那些闲话。

    答：你们为什么不去找出谁害死了我儿子，反而要来问我！

    问：我们正在这么做。听说，你和潘越的父亲关系不好？

    答：谁说的？

    问：我们有做过走访调查，而且，在你儿子的日记中也有记录。

    （出示了潘越的日记。）

    答：……

    问：你看，至少从日记里，我们可以看出，影响潘越心情的，表白失败并不是唯一的原因，不和睦的家庭关系对他的影

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