通人运化吸收灵效的极限服再多用处已不大。
    须知曼曼这次带回来一千五百枚纯圆丹转眼就用掉了一千枚库存也只有五百枚了。雷院长最近意气风发感觉自已仿佛年轻了不少其实这并非错觉。
    雷云锦在新生中发现了华真行非常惊讶。据他所知小华不是三年前就去东国留学读春华了吗？他老人家甚至还不知道华真行后来又转到淝工大的事。
    雷院长还特意请小华这位新生吃了顿饭问他怎么回事。华真行简单解释了一翻总之这是圆梦情怀他想要的就是这个文凭。
    老雷不知道说什么才好感慨万千拍着华真行的肩膀勉励他一定要好好学习、天天向上这次绝不能再半途而废一定要顺利完成学业将来为国家建设多作贡献。
    雷云锦知道华真行的身份特殊是欢想实业三位老董事培养的接班人也是夏尔总席从小的玩伴却不清楚他还是养元谷的总导师、欢想实业以及欢想特邦名义上的所有者。
    如今华真行回到他领导的学院里读书老雷深感责任重大暗暗发誓一定要把这孩子给培养好了还特意把系主任叫来叮嘱了一番。
    水利电力系的系主任也是华真行的老熟人就是当年参与了洛福根水电站建设的江怀谷工程师。
    江主任比雷院长了解的情况更多因为他不仅去过养元谷而且已是一名四级养元术导师。
    江怀谷甚至都不敢主动请华真行吃饭还是华真行找机会请江主任吃了顿饭算是做一番教学工作沟通。
    江主任问华总导有什么重要指示院系的日常工作需要自己怎么配合？他可不认为华真行单纯就是来读书的更重要的目的应该是监督考察吧？
    华真行则笑着告诉江怀谷不要紧张也千万不要因此有压力平日该怎么工作就怎么工作只把他当成一名普通的大一新生即可。
    在几里国以及欢想特邦能知道华真行“华总导”这个身份的人如今至少也得是四级养元师。且知情者都不会对外宣扬养元谷自有内部纪律。
    正因为如此华真行才能混在其他同学中安心读书。
    知情人如牛校长、江主任等都不会挑破华真行的身份。学校里还有不少老师都是认识华总导的因为他们同时也是养元谷的中级养元术导师。
    其实江主任的话也不能算错华真行的目的当然不是单纯地读书。他要参与教学的全过程就是以学生而非导师的视角去监督考察整个大学体系的工作。
    日常经历他都会记录下来包括各种细节哪些地方需要改进和调整他会给欢想特邦教育主管部门提供详细的报告。
    该学院的院长雷云锦和该专业的系主任江怀谷其实都不是做专业教学出身的如此也能看出这所大学目前的特点就是培养急需的实用型人才。
    雷云锦和江怀谷这些年就在几里国从事水利工程建设最清楚这里需要什么样的人也对欢想特邦的水利资源分布、开发条件以及勘探规划情况非常了解。
    当然了另外几位副院长以及副系主任则是江海大学派来的他们多年来从事水利工程设计以及教学工作同样拥有丰富的经验。
    很多院系都与东国某所大学合作同时挂两块牌子这也是非索港大学的特色。比如这里还有一个农林学院也挂着东国农林大学黑荒分校的牌子。
    这是王丰收、牛以平、郎校民、沉四书等团队的工作成果也是争取到的东国教育援助计划的重要组成部分。
    这里已有很多东国居民却不是真正的移民他们虽然拖家带口来了但基本都保留了东国国籍。
    华真行对此采用了很特殊的灵活政策给了他们欢想特邦登记居民身份可享受正式入籍同等待遇但不强行要求他们入籍。因为东国不承认双重国籍几里国也不承认。
    所以这些学生可以同时拿两份毕业证书比如华真行将来既有非索港大学的也有东国江

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