进球，再次得分。

    随后，中文系球员控球，柯澈传球给莫彦奇，莫彦奇将球投进了篮筐。

    接下来，计算机系的五名球员配合默契，势如破竹，连得六分。

    短短几分钟，计算机系得了十分，中文系只得两分，相差八分，比分逐渐拉开了。

    中文系申请暂停，计算机系风头正劲，这个时候申请暂停可以起到两个作用，一是调整本方球员的状态，鼓舞士气，二是打断对方球队的节奏。

    暂停结束，继续比赛。两队各有进球，也各有失误，不相上下，相差的比分是六分，比分没有进一步拉大。

    离比赛结束还剩下十分钟，两队都申请换人。中文系的5号球员换下了8号莫彦奇，10号球员换下了12号球员。计算系相应地也做了人员调整，由9号球员换下了2号球员。

    在最后的十分钟内，比赛很精彩。中文系的球员配合默契，进攻活跃，没有失误，逐渐地将比分追成平分，两队的比分都是50。计算机系的球员进球得分，将比分拉开，中文系很快就将比分追平，计算机系再得分，中文系再将比分追平。

    馆内的气氛变得火热起来。

    随着时间的逝去，离比赛结束还有两分钟，观众紧张地盯着场上的变化，视线跟着篮球跑，生怕错过进球，接下来的任何一个进球都可能是最后一个进球，决定胜负的关键，比赛随时可能结束。

    计算机系和中文系的学生暗暗猜测这场比赛会以哪队胜利而告终，虽然是友谊第一，比赛第二，但是在心里，大家都希望自己系的球员最终赢得比赛。

    离比赛结束还剩三十五秒，现在场上的比分是56：54，计算机系领先。

    计算机系的学生激动不已，面露喜色，显然认为本系赢了这场比赛。与之成为鲜明对比的是中文系的学生，有些失落，以两分之差输掉比赛，实在太遗憾了。

    不同于观众的反应，球场的球员仍在争分夺秒地传球，不到最后一秒决不放弃，中文系的10号球员将球传给了5号球员，5号球员将球传给了6号球员柯澈。

    随着计时器上数字的跳动，有的观众在心里跟着倒数，10，9，8，7……

    柯澈神态从容，看着篮筐，慢慢地抬起双臂，将球投了出去。

    “天啊，是三分球。”有观众激动地喊了出来。

    篮球呈抛物线，离篮筐越来越近，越来越近。

    3，2，1，0，计时屏幕上的时间停止了，然而比赛还没有结束。

    那颗移动的篮球牵动着在场每一个人的心，场馆出奇的安静，所有的人屏气凝神地等待着最后的结果，这个三分球会进吗？比分会被重新改写吗？

    激动人心的时刻终于到了，篮球轻轻地碰了一下篮板，然后掉进了篮筐里。

    “啊！球进了！”惊呼声不绝于耳。

    中文系的球员蜂拥上来，激动地围住柯澈，喜悦之情溢于言表。

    “我们赢得了比赛！”

    “太棒了！我们胜了！”

    “柯澈太帅了！”中文系的学生开始雀跃地欢呼。

    “天呀，真不敢相信是我们赢了。”有的学生仍然不敢相信最后的反转，去年中文系输掉了和计算机系的那场比赛，今天可以说是一雪前耻，而且赢得这么有戏剧性。

    形成鲜明对比的是计算机系学生的失落，看到本系的球员集体沉默，心里更是难受，明明是自己这边领先两分，以为稳操胜券的，结果变成了以一分之差，输掉了比赛。这样的结果，不要说努力拼搏的球员难以接受，作为观众也难以接受，可是最终的比分清晰地显示在那里——56：57，让人不得不接受现实。

    这场比赛令在场的所有人记忆深刻，不到

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