的频率高，不久他们便成了好朋友。

    正因为三人性格有差异，恰好形成了性格互补。

    吴可亦思想活跃，话特别多。故而把学习讨论气氛推向高潮的，往往是他。

    吕齐梁沉默寡言，但常有惊人之语。在讨论中，把大家的思想引向新的方向的，多半是他。

    欧阳慧晶既活跃又冷静，综合分析，判断归纳，每每得到欧阳亭的认可。

    三男一女，在以欧阳亭为轴心的圈子里转。转呀转，除了师生情、同学情天天在生长外，伴随着文艺学的学习研究的深入，伴随着美学的学习研究的深入，三个男人几乎同时对欧阳慧晶产生了“研究的兴趣”，生出了或浓或淡的爱慕之情。

    一天下午，讨论老子的美学思想课上完后，吴可亦对欧阳慧晶说：“饭堂的饭真难吃，我想请欧阳大小姐去外面吃，可否赏脸？”

    欧阳慧晶明白吴可亦的用心，但不愿伤了同学情，便婉言拒绝：“我要回宿舍整理学习笔记，改天吧。”

    又一天，研究了朱光潜的美学理论后，吴可亦拿来两张音乐会门票，邀请欧阳慧晶明晚去欣赏俄罗斯交响乐团的演出，欧阳慧晶以身体不舒服为借口，又谢绝了吴可亦的“好意”。

    吕齐梁追欧阳慧晶的方式方法与吴可亦的不同，他常常在课余时间，带着不同的所谓自己弄不明白的问题，请求欧阳慧晶一起讨论，“醉翁之意”自然是想单独与欧阳慧晶呆在一起。此外，他常常主动帮欧阳慧晶去饭堂打饭，又或者当欧阳慧晶要找什么资料时，他会第一时间跑去图书馆。

    欧阳亭去年丧偶，今年未满五十。独居一年也没有心仪的对象。始初，他觉得追求比自己小一辈的欧阳慧晶，而且是自己的学生，外加“侄女”，有点与传统观念相悖。但当他发现吴可亦和吕齐梁都在向欧阳慧晶发起进攻的时候，他觉得自己再不“出击”，可能以后追悔莫及。因而，才有了雪中送呢子大衣的一幕。

    欧阳亭把自己的优劣势与两位学生作比较分析之后，觉得自己的优势在于知识量比他们丰富，处理人际关系的经验也可能比他们成熟......但欧阳慧晶会不会接受呢？估计希望渺茫！但无论如何，“自古成功在尝试”。无论成败，尝试过了，也算不辜负了自己。

    决定了要追求欧阳慧晶之后，欧阳亭作了三套方案。其中称为《温水煮青蛙》的那一套，他觉得可能是最好的，欧阳亭的《温水煮青蛙>>，简单来说，就是他决定加大三名学生研究文艺学的广度和深度，从而让欧阳慧晶不得不经常来请教，继而让欧阳慧晶在不知不觉间喜欢上自己。

    计划谋定后，欧阳亭便将计划付诸行动。

    这天，他给三位学生出了一个题目：试论唐玄宗时期文艺的繁荣与政治经济衰败的关系。交论文的时间为一星期。

    三位学生读研主攻的是现代文学和当代文学。欧阳亭给他们出这个题目，显然是超出了他们研究的范围。

    三人离开老师后，吴可亦首先表示了不满：

    “我们的老师出此题的目的是什么呀？文艺学是以研究文学为对象的，而唐玄宗钟情的是音乐。让我们搞文学研究的，来探讨音乐与政治经济的的关系，这不是强人所难吗？”

    “老师也是想让我们知多些，这有什么不好？”吕齐梁不同意吴可亦的观点。

    “我们不要就老师出此题的用意去争论了，抓紧时间吧，就一周呀。”欧阳慧晶提醒两位同学。

    欧阳亭的三个学生泡图书馆，在史海里遨游，在前人和今人的论述中作分析比较，尔后挑灯夜战了两个通宵，总算把欧阳亭布置的“作业”完成了。

    三位学生自认为已经很努力了，但想不到老师的讲评是那样难以入耳：

  

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