都是初学者才会犯的错误，横不是横，竖不是竖。那些错误，也是当年钱垚在课堂上再三叮嘱过不要犯的。

    书法和小提琴或多或少有些相似的地方，都是磨人耐性的。

    向阮阮学小提琴多年，耐性早就磨出来了，不管是新学什么字体，她上手总是要比其他人快一些。

    有这样一个聪明的学生，钱垚也高兴，忙不过来的时候，直接让向阮阮做个“小老师”，代管自习课堂不说，偶尔还会让她帮着批学生们的书法作业。

    钱垚的课堂不是学校里集中授课的那种，而是自由式的授课。钱垚在屋子里来回游走，看到哪个学生有什么问题，再手把手地教。

    一间屋子里，既有刚学会握笔的5岁小朋友，也有书法作品已经可以拿出去展示的大朋友。

    高三的时候，向阮阮和沈知寒已经是常驻学生中年龄最大的一拨，两人都已经学过了好几种字体。

    钱垚让向阮阮帮忙批改书法作业的时候，她也不客气，直接蘸了朱砂色的墨，把学生们书法作业上不流畅的笔画、写错的意形圈了起来。

    即便是和她同期学习的沈知寒，向阮阮批改他的书法作业时也是毫不手软。毕竟，她的学习进度甩开沈知寒一大截。

    沈知寒写柳体字时踩的坑，她多半都踩过了，而且已经从坑里爬了出来。

    回想着情书上的柳体字和沈知寒写下的柳体字，向阮阮再看向傅以南的柳体字，一阵恍惚。

    为了压住心里的不安，她嘴上不停，随意找了个话题同傅以南搭话：“当年我们学柳体字的时候，最难学的就是方笔和圆笔。”

    “嗯，的确是这样。”傅以南刚好写完，把压在纸上的镇纸拿开，仍然是一派光风霁月的模样。

    向阮阮看着他，她想问：当年那封情书到底是你写的？还是沈知寒写的？

    可她问不出口，她怕再一次从这人嘴里听到那些狠厉的话：

    “我才不喜欢向阮阮。”

    那么大一个音乐教室，傅以南当时说的话就在特制的墙壁间来回相撞，直把向阮阮的自尊心撞了个粉碎。时至今日，再度想起当时傅以南说的话，向阮阮的脸色仍然很难看。

    算了，反正不管是谁写的，那封情书里的“情”都是假的。

    傅以南没注意到向阮阮的神色，他把整张纸拿起来，像只狐狸似的对着向阮阮笑眯眯的说道：“怎么样？我写得不比沈知寒差吧？”

    “他的柳体字是写得不好。”向阮阮勉强挤出一个笑来，试探着问道：“你是在哪里学的书法？”

    傅以南抿了抿唇，“我爷爷还在世的时候，他教我的。”

    “哦。”向阮阮知道，傅以南的爷爷早在他初中的时候就已经过世。教他练书法的事情，只可能发生在高中以前。

    所以，那封柳体字的情书，如初学者一般拙劣的笔迹，真的不是出自傅以南之手。

    明明是意料之中的事，但她还是难掩心中失落。

    傅以南：“怎么样？我的水平，也可以给钱老师写一副字做寿礼吧？”

    向阮阮心不在焉，“嗯，我们俩合写一副吧。不过，我今天没有什么状态，改天再写吧。”

    傅以南：“好。”

    两人从书房回到一楼的客厅，向母还在看电视，他们也坐了下来，只是谁的心思也没有放在电视上。

    傅以南当然察觉到了向阮阮的心不在焉，但他一点也不想在此时此刻找存在感，只是尽可能地把自己缩在沙发的角落里，希望向阮阮能忘记自己还在。

    在向阮阮完全没有注意到的时候，时钟飞快地往前走着，不知不觉时针就指到了“10”的位置。

    时针每向前挪一点，傅以南就紧张一些。

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