说着，甄鹏就走出卧室，不一会儿，他穿着一身珊瑚绒睡衣来到卧室，他拉了一把椅子，坐在电脑跟前，他说：

    “欣瑜，其实书上也好，网上也好，那些教学计划都是做做样子的，你这份教学计划是为了应付学校检查的还是真的是按计划实施教学呢？”

    “当然是实打实的教学计划啊，因为我第次教高中，主要负责高三特长生的辅导工作，你说我能不紧张吗？”

    “哦，这就好办了，那我问你一个问题，学习声乐有捷径可以走吗？”

    我迟疑了一下摇摇头说：

    “其实出了正确的方法，还真的没有捷径可以走，只要掌握了方法，就都要刻苦练习，当然，先天嗓音条件也是很重要的。”

    甄鹏摊摊手很轻松地说：

    “这不就结了？你别总感觉自己水平不是很高。你就觉得自己不是一个好老师，即使你是宋祖英，学生不好好练习，一样是学不成的，很多业务好的好老师却教不出好的学生来？为什么？”

    “他们没有很好的把正确的方法教给学生，或者说他的方法没有能够让学生很快掌握技巧！”

    “再有，就是刻苦练习的精神是每一个学声乐的人的基本素养，基本上每位老师都能把歌唱技巧和发声方法讲的很好，那么差别就在学生本人的坚持，看谁刻苦，看谁努力的够，那谁就成功了。”

    “你的意思是我只要比其他老师更加努力的教学生，能教育他们更勤奋，我就能很好的完成任务？”

    “是啊，就这么简单。”

    甄鹏这么一说我确实豁然开朗了。

    学习声乐没啥技巧，教声乐也没啥技巧。

    我只能赢得时间，利用别人休息的时间多和学生交流，多听学生练习，除此之外，我没有别的优势。

    这样一来，我宏观上的教学计划就变成第节课的教学安排。

    很快我就熟练的写了一份教案出来，我走到客厅，甄鹏正在看电视，他笑着对我说：“教案写完了？”

    “写完了。”

    甄鹏抬起手腕看看时间，他说：“才十点钟，我来检验一下你的教学设计咋样？”

    我拿起刚写好的教案递给他，没想到他连看也没看，他笑着说：

    “把我当成学生吧，我的声乐水平之前和你差不多，可是两年不练早就退化到或许还不如高三学生了呢，看看我能不能按你说的很快重新学会呢？”

    我笑了笑，然后就真的按照我教学设计上写的那样，一点点给甄鹏讲发声，讲气息，陪他一起练习。

    半小时过去后，甄鹏调整了一下气息说：“好啦，咱们不练了，事实证明我按照你的方法练习，还是很有感觉很有效果的，你一定能一炮打响的，嗯？”

    我低下头，甄鹏看看时间对我说：“快睡吧，你还想折磨我一夜当你的学生啊。”

    我看了甄鹏一眼突然想起来他刚才认真唱歌的样子，我突然笑喷了。

    他疑惑的问我笑什么，我说这个一定要保密，接着，甄鹏也哈哈大笑起来，仿佛这个客厅就是六年前的课堂，眼前的甄鹏依然是那个淳朴的大男孩儿。

    我们一起练省，一起抄笔记，

    一切，那么熟悉，眼前的一切一直延续到了我的梦里，那段不染尘的青春岁月……

    黎明来的不晚，我挨个叫醒他们。

    忙忙碌碌做了早餐，七点十五分的时候，我已经给两个孩子梳洗完毕。

    我抱歉的对甄鹏笑笑，然后说：“我要先去送璇璇上幼儿园，然后直接到学校报到，你们爷俩走的时候关上门就行了。”

    甄鹏站在客厅，笑嘻嘻地对我说：“尊敬的蒋老师，是否可以让我和甄帅同学一起送可爱的小公

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