“有种被咆哮的感觉，不错，少发呆多动手，心动不如行动。”

    路楚原看完横幅的标语后微笑道。

    老班咆哮这个词用的太准确了，很多学生看着横幅发呆就是这种感觉，有时间发呆为什么不多做两道题多记两单词。

    每位老师上课看见高二六班的标语都会被雷到，化学老师赵欣上讲台一步踩空差点丢人丢大发，“谁这么缺德想出这样的标语？”

    “吴思明。”

    他们果断把吴思明买了。

    赵欣看向吴思明笑呵呵的问：“吴思明说一下怎么检测化合物中的醛基。”

    “银氨反应。”

    这吴思明知道。

    “上来写一下乙醛和银氨溶液的反应。”

    赵欣说着站讲台边上去。

    这个反应吴思明还没记清，吴思明直接说，“老师没记住。”

    “化学反应不是死记的，尤其是有机反应，在理解了反应原理的基础上记，”

    赵欣从高一开始就特别偏爱吴思明。

    吴思明当然明白她的良苦用心，能不能写出来先去讲台。

    首先写出反应物乙醛和银氨，生成物中肯定有银和氨气，水，然后思路断了。

    赵欣看着黑板前杵着的吴思明提示道：“醛被氧化生成什么？”

    “羧酸，乙酸铵，”

    吴思明恍然大悟，写好快速配平。

    ch3cho+2[ag(nh3)2]oh=ch3coonh4+2ag+3nh3+h20

    “这下记清楚了吧！”

    回到座位路漫兮小声道。

    吴思明点点头，以后闭着眼睛也能写出来。

    “银氨反应的原理是利用银氨的氧化性氧化醛基或还原性糖，二者区别是银氨跟醛基可以直接反应，与还原性糖，比如葡萄糖需要水浴加热，水浴加热这个条件一定要牢记，在有机合成推断中经常出现，可以帮助我们快速确定物质，”

    随堂抽考完，赵欣开始讲课。

    六月七号高考。

    每年这两天除了上考场的考生，还不知有多少人跟着紧张，家长，学校老师。

    高二党更多的是好奇今年的考题和分数线。

    下午第一节语文课，路楚原带着两叠试卷让每人一份发下去。

    是上午考的语文唐都高考试题，打印的不是很整齐，也不是很清晰，不过老班能够在第一时间找到资源打印出来，已经满足了学生极大的好奇心。

    “船主请一位修船工给自己的小船刷油漆，修船工刷漆的时候发现船底有个小洞，就顺手给补了.........”

    “今年作文好简单，主旨应该就是善良和感恩吧。”

    前面拿到试卷的学生首先看作文。

    然后是古诗词填空。

    “是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，下一句什么？”

    “你这太别扭了，应该是【人皆有之】的上一句和下一句，”

    “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳，”

    “下一句师说，是不是巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及？”

    “........”

    “这个作文好写是好写，但也不容易写好，不过对我这样语文一般的比较有利，”路漫兮看作文后说，“如果你是考生怎么选题目？”

    “不好定，越是浅显越难写出新意。”

    吴思明摇摇头，翻到古诗词阅读，“红叶黄花秋意晚，千里念行客。云飞过境，归鸿无信，何处寄书得........”

    好熟悉呀，吴思明看过。

    路漫兮看表答题语言文

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