容的翻马桶盖……
    那么要翻马桶盖需要几个步骤？
    什么？
    小斐蓁？
    斐蓁正在读春秋。
    这就是斐潜给斐蓁的第二个秘诀读春秋。
    多读书是有好处的。《春秋左传》是蔡邕传授给斐潜的现在斐潜传授给斐蓁也算是经学上的一种传承有序。
    『你看了两天了……我问你春秋开篇说的是什么？』斐潜坐在了斐蓁旁边看了一会儿便是突然问道。
    『这个……春秋开篇……』斐蓁一抬头神色顿时一紧连忙低头翻书像极了突然遭遇考试的学生没考之前什么都懂考的时候忘得精光。
    《春秋左传》是从鲁隐公开始的。隐公元年便是春秋开篇。首先对鲁惠公和鲁隐公、鲁桓公的相互关系做了一个简单介绍。然后在隐公元年之下介绍了以下几个历史事件一是鲁隐公去世时太子年幼由鲁隐公摄政……
    二是邾国国君没有得到天子的册封与摄政的鲁隐公各有所需而结盟；
    三是郑庄公挫败公子段的反叛段的儿子公孙滑逃到卫国求援卫国出兵攻打郑国郑国又以周天子的名义讨伐卫国；
    四是周王室派大臣宰晅到鲁国吊唁有失礼节；
    五是纪国人讨伐夷国；
    六是鲁国与宋国结盟求和。
    此外还记载了鲁国的一些杂事比如修建郎城、建都城南门发生虫害等。其中有一个事情写的最为详细……
    斐蓁哗啦啦的翻着然后有心想要照着书上的文字念但是心中也是知道斐潜问的并不是这些文字但是具体要提炼出一些什么来又是一时间想不出便是觉得这春秋左传之中似乎每个字都认识但是现在凑到了一处则变成了另外的一番陌生的模样一时间不知道应该怎么回答。
    『春秋若是粗看便是这些事……』斐潜缓缓的说道『大事小事一件件的事……但是细看却很有意思……这也是我为什么要带着你一起走一趟河东的原因之一……不过具体要看出一些什么来还是……』
    『还是要靠我自己……』斐蓁叹了口气哗啦啦的将书又翻了翻。
    斐潜哈哈笑了笑『给你个建议……先看春秋的这个开篇真看懂了再往下看……否则就算是你翻上十年二十年也未必真的能称之为一个「懂」字……』
    斐蓁又是叹了口气皱着眉头遵从着斐潜的建议从头开始读春秋『元年春王正月……』
    斐潜笑了笑摸了摸斐蓁的脑袋然后就让斐蓁自个儿先读书了。
    如果说斐蓁只是慢慢读懂细细读书的问题那么河东的问题就不仅仅是靠多读书能解决的了……
    斐潜抬头远眺汾水静静流淌但是在汾水两岸肉眼可见有许多的坞堡。河东有许多的坞堡甚至比关中的密度都要更加的密集一些。
    因为战乱的原因坞堡比一般的村寨更能抵御外敌侵害但是从另外的一个角度上来说村寨的高级形态可能是坞堡但是并不代表着村寨就一定只有坞堡这一种发展的方向。
    坞堡又好处但是也有坏处。最大的坏处就是坞堡形成了一个较为封闭式的模式使得地方乡绅士族豪强有了其行使政治权力的土壤。
    在很多时候『皇权不下乡』或者是称之为『国权不下县』反正差不多就是这个意思似乎成为了一个华夏真理成为了一个死循环。
    在进入了郡县制度之后郡县两极基本上来说就成为后世华夏王朝的模板虽然说在名称上或是在地域划分上出现了一些这样或是那样的变化但是整体上来说行政区域的划分依旧没有脱离郡县制的范畴。
    同时历朝历代的权柄争夺多数时间都集中在郡县级以上县以下历代虽设置了名目繁多的各类基层组织但其多属乡官或职役性质其职能也多以赋税、治安为主一般不被视为职官系统但并不代表着皇权从始至终都放弃了县乡以下的权柄……
  

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