“好。”院长带着项桁和项筠去看望了小雅，此时小雅趴在谢褚云的怀里，没有动静，大家都以为她睡着了。

    “小雅，你不用害怕。叔叔想请你看星星，好吗？”项桁走到谢褚云的旁边，轻轻的拍着小雅的后背，她知道儿童处在一个极度紧张的环境下她是很难入睡的，所以他肯定小雅现在是在装睡。

    小雅仍然没有动静，项桁知道这是儿童的自我趋向保护，在这个保护中，就算是认知能力在有限的儿童，他们也会形成独特的方式进行自我保护。

    “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”项桁给了姐姐一个眼色，示意他把房间里面的窗帘和灯都关了。

    项筠悄悄的告诉校长，然后分别把窗帘都拉上了。小雅仍旧趴在谢褚云的大腿上，只是身体却下意识的动了一下。

    她偷偷的把脑袋露出来，但是却发现整个房间都是黑的，小小的心灵再一次受到创伤，不愉快的片段记忆让她下意识的颤抖，想要叫出来，可是因为长期的压抑，她却发不出一个音节。

    “小雅，好看吗？”项桁轻轻的问道，他利用手机上的一个app，模拟出了星光和烟云。

    小雅偷偷的露出一个小脑袋，因为长时间趴在谢褚云的大腿上，她的小脑袋上都是汗。

    “好…看…”小雅伸出手想要触摸，但是下一秒又把手缩了回来，她害怕这一切都是不真实的梦。

    “小雅，别怕，你可以打造属于你的星空。”项桁把手机轻轻的放在了小雅的手中，有件事情他想要确定一下。

    “不要！”

    这一次小雅的情绪波动极大，她直接把项筠的手机摔了出去，虽然才四岁，甚至有些营养不良的小女孩，但是在这一刻表现出了巨大的力量。

    手机被摔在了地上，直接四分五裂，众人目瞪口呆，完全不敢相信这是小雅会做出来的事情。

    “院长，您跟我出来一下。”项桁说道。

    院长感觉自己身后汗津津的，听到项桁叫他，他有些不知所措。

    “院长您不用害怕，我觉得小雅是创伤后应激障碍的认知异常，创伤的范围很广这可能是生理上的，也可能是心理上的，只不过一个容易观察，一个不易观察。只不过目前没有足够的证据表明，我还需要观察。”项桁在卫生间的门外对院长说道。

    “那她刚刚为什么会有如此冲动的反应？”院长仍然心有余悸，小雅也许现在只是扔了一个手机，但是以后未必不会对其他的同学造成伤害。

    “我知道您现在的担心，这也是我所担心的，由于创伤引起的认知障碍，促使她内心萌生了攻击型人格。”项桁的话还没有说完，就被心急的院长给打断。

    “小雅才四岁半，怎么会出现攻击型人格？”院长紧张的问道。

    “这一点跟年龄没有任何的关系，攻击行为最早出现在婴儿期，在儿童社会化的过程中，由于社会的诉求，儿童也会逐步学会控制行为。但是小雅经历过严重的心灵创伤，她的控制行为与常人相比较弱。而且长期自闭，她不愿意与这个世界接触，沉浸在她的小世界当中，久而久之她就会去描绘这个小世界，但是因为没有人与她沟通，所以她的小世界可能是邪恶的，也可能是错误的，这些都没有办法去纠正。”项桁希望自己所要表达的意思院长能够明白，但是没有等院长发问，身后就传来了一个声音，温润如玉，但是又有些急迫。

    “那有没有什么办法能够帮助到小雅？”谢褚云问道。

    “办法当然有，但是可能需要一段时间，也需要有人跟小雅一起努力。”项桁转头看向谢褚云，原本公式化的声音竟然不知不觉变得温柔。

    “嗯？”谢褚云有些不太明白项桁的意思。

    “与攻击行为相对的是

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