第三部  7

    无比真实，虽然只是看着，看到坐在架空层看书的我，还有在前边，弯下腰看花的他。

    以课间的音乐与一片生机为背景。

    他察觉到我，回头看了我一眼。我知道他看的是看书的那个我，但我正好站在那个位置。

    我看到了久违的天真，带着一脸纯粹的疑惑。

    那一刻，我不知道应带着什么心情。

    他视线是下移的，我记得当时，我装作也发现他，回视了他一眼。其实我读书空余一直在观察他。当时的我只是想：他还伴着音乐，跳的像个小学生，为什么他能这样？

    现在，我倒希望，自己不在意。

    或者不应该课间出来读书，看见他。

    如果不是我，会不会有别人，迟早让他直面这个社会，还是以适当的形式，对他好，他不会寻死。也可能是他更快被欺负，更快面对残酷，更快去死。反正和我都没关系。

    一阵心有余悸。

    到底怎么做，才是对他好。

    现在再考虑这个，晚了。我内心有一个声音。

    我所有画面都重放了一次，看到自从初三一分班，同学们不约而同把矛头都对向了沂米，开始只是不时找茬挑刺，后来见老师不管，逐渐放肆起来，就拿扫地来说，一天让他包揽所有扫地、拖地，还以“角落有灰”为由让他重做五六次，让他累得半死不活，还利用他的善良，认为都是他自己的责任。

    法克游！我对校长与他儿子（初二提出分班的那个），还有被收买的老师，挑事的学生心里吐了一句脏话。

    我又去看了看办公室，和沂米一样的好老师、好同学也有，倒很少，也终究抵不过校长为首的黑暗势力圈。

    我都想一伸手把他们，欺负沂米的人全部掐死。

    我当时课间总会经过沂米他们班，就在我们旁边，他们就会立刻收手，他也总是坐在位子上，对我微笑，挥挥手打招呼。我怎么就没多想，怎么这么相信他呢？不知道，他从初三以来，开心都是装的呢？

    一直追问，他也只会回答“没事”。

    电脑课那时，我看到沂米被几个同学按在地上拳打脚踢，他开始本能反抗，却无济于事。讲台上的我对着画面狠狠回了他们几拳，他们散了之后，我又想扶起他，跟他抱一下，对他说一句：“我替你报仇。”

    可我知道，根本不可能。不是无法改变过去，而是我当时管着学习，认为学习就业很重要，纵使跟沂米感情多好，都不会葬送我的一生。

    终于承认了，旅小利。

    从初中开始，或者遇见他开始，你心中最重要的，永远只有学习与就业。

    对沂米的喜欢，只是情感方面的一种探索。

    所以，你不会无时无刻地，花全部精力在他身上，你对他所遭遇的不公，只是抱有愤恨与同情，心有余力就会帮忙，没有时间就不会去改变它。

    你是这样的一个人，为什么要接近沂米。

    沂米没有错吗？怎么可能。他太脆弱了，比玻璃还容易碎。不如说他是一个有承压力的密封箱，不愿意接受外界的任何东西，往上面放东西，超过承重，他就垮了。

    我的客观能力显而易见，在他身上不起作用。

    一直认为是我的错。

    我时不时就这样想：就这么简单一个当朋友，平时好好相处、互相帮助，有矛盾就分道扬镳了呗，还纠结什么我错你错。我的朋友也不少，都是这样过来的。

    因为他天真得要死，所以我认为他是“天选之人”，才对他有好感，这样看重他来折磨我自己？

    他不过是小学家境好，都是家教教的知识，一直待在家，不接触社会，初中家里突发变故

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