林启制定的计划, 原本是每个周末补课一次, 也就是说周六或者周天随便腾出来一天时间补课, 其余时间用来巩固和休息，但是贺曜把他的决定否了, 说不行, 两天都要补。

    林启懵了下，把手里的蛋糕一摔, “人现在教育部都在给学生减负，你倒好, 一天都不让休息的这样毫无人性的加负, 会导致人过劳死的你知不知道英年早逝知不知道我还想多活两年”

    贺曜坐在他对面, 抱着手, 表情随意, “谁说不让你休息了周六补课，周天早上补, 剩下的整个下午都是你的时间。至于补课期间, 如果你想休息, 随时申请, 我随时批。”

    林启刚想抱怨这样时间太紧, 贺曜似乎懂他心思一般, 立马补充道“我这样也是为了你好, 不然好好的大周末，谁愿意把时间花在这种地方，对吧”

    林启“”

    林启无论怎么算都是受益方, 对方都说到这个地步上了，他是真的无法反驳。

    一切都是为了他的成绩考虑。

    他接受了。

    于是计划按照贺曜的来

    周六和周天密集补课，梳理知识点，复习上周的课程，周一到周五完成贺曜给他布置的作业，同时，这段时间也属于自由活动期，遇到不会的题或者知识点都可以主动去问，直到弄明白为止。

    按照顺序来，林启最差的是物理，他们第一个周就把时间都扑在了物理上。

    物理难的不仅是公式繁多，还有题目里总爱设置细节陷进，林启原以为听课会像课堂上那样的枯燥，甚至他都已经做好了心理准备，然而让他意想不到的是，贺曜的教学方法和物理老师的完全不同，知识点的讲解简洁易懂，公式的运用一目了然，林启听着完全没有感觉到脑壳疼，反而很享受这个汲取知识的过程。

    补课仅仅才进行了一个多星期，林启就感觉自己的有关物理的任督二脉好像已经被打通了一半，倒不是说他学到了多少知识点背了多少公式，而是他慢慢摸到了一些物理学的思路。

    思路这样东西非常重要，只要顺畅，学起来那就是事半功倍的事。

    星期一早上刚来到教室，林启的笔记本就被张昊抢了过去，连草稿纸都不放过，按张昊的话来说，那就是，别看这只是一本草稿纸，贺曜给他分析题目的思路全在上面了，那是宝藏啊，是比结论更加宝贵的部分。

    林启无法反驳，好在他有好几本信签纸，被抢走了一本，还可以用其他的。

    昨天贺曜给他布置了练习题，其中有一道能量守恒题，他无论怎么对答案都没看懂，心说今天来问问贺曜。

    没过一会儿，教室里的人渐渐多了起来，贺曜也来了，手上还拿着一盒没开封的牛奶。

    看到人，林启连忙从包里掏出卷子，贺曜刚坐下，他就凑过去开始问问题。

    “这题昨天我问你，你不是说你懂了”贺曜随手将牛奶放下。

    “昨天听着本来是懂了的，但晚上回去一看，发现又好像不懂，有个点我没想明白”

    林启指着卷子上的做题步骤，和贺曜长篇大论起来。

    听完，贺曜发现了问题所在，拿起笔，边在草稿纸上写边给他解释。

    林启听到一半，感觉好像顺了，弄懂了这题，又把背面的磁场题也翻出来，凑得近了些，让贺曜给自己再给讲一遍。

    贺曜耐心的给他讲解，无论是题目里的陷进，还是涉及到的小细节都一一给他指出来。

    林启边听边点头，学习得十分认真。

    然而就在两人正在钻研学术，好好学习的时候，坐在他们这一排，但是在第四组的林祤含，正在用看透了一切本质的眼神在看着两人。

    靠得好近

 

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