“我给大家算笔账”方晟扳着手指说“幼儿园全面市场化后幼儿教师收入只会涨不会降现在都舍得在孩子身上花钱孩子不能受半点委屈啊；公立重点、私立学校再分流近半人数；省属高校伸出援助之手解决部分小中专、技工学校生存发展问题；两所技工学校回归集团这样一成成减下来大概还有两三千人吧？好我再拿1500个编制保证公立普通学校运转！剩下千把人怎么办真的回家等死？我们的原则是不让任何一位同志掉队！目前市里考虑三个渠道保障就业一是区教育局牵头成立教育培训机构专门从事课外辅导、突击训练、增强补弱等等这一块很有市场潜力由科班出身的老师组团更具市场竞争力；二是做网课市场原山在这方面迈的步伐比较小市场需求远远没有开发大家不妨开拓思路多向沿海省份学习努力探索多样化教学模式；三是列入市教育局组建的机动教师队伍平时发最低生活保障工资渚泉辖内各学校需要人手就过去上课上一节课拿一节课的钱如果教学效果好校方可以临时聘用；而且在此期间辖内学校招聘这部分老师只要通过笔试就直接录取无需经过面试。”
    王台补充道：“最好的、最坏的出路都摆在同志们面前了还有啥顾虑？”
    方晟再度环顾众人道：“别看方案洋洋洒洒几十页核心就围绕一句话‘以提高固建教学水平为根本目的激发教职工主观能动性’！是的教育改革的宗旨与固建重工改制本质都一样关键在于打破大锅饭搅乱一潭死水让有能力、想干事的人脱颖而出让只想混日子、碌碌无为的人逐渐沉淀起码要在社会地位和收入方面拉开差距这才叫做公平竞争环境！同志们觉得呢？”
    说到这里他举起一叠表格：“会前看了看今年固建各校高考成绩统计如刚才所说心情沉重百分之三十几的综合录取率啊其中一半是三本我很怀疑有相当数量有家长会放弃因为三本形同鸡肋而固建重工适逢改制动荡不安集团职工精神经济压力都很大能否供得起三本高昂的学费是个问题……”
    “市里和集团都有专门扶持高考贫困生的‘优学计划’确保不让一张录取通知书作废。”王台道。
    “即便这样家庭压力还是很大吧据我了解在省城读大学一个月各项费用起码六七百沿海省份一千以上工薪阶层吃点劲哟”方晟续道“一堆令人担忧的数据中也有亮点我发现固重一校高三7班、固建三校高三1班这两个班级成绩比较抢眼985、211、本一录取率都明显领先。会前问了相关校领导说固建各校没有强化班普通班之分生源都按分数段平均分配这就说明与班主任的管理有很大关系嘛！”
    有位市教育局领导道：“两位班主任都曾先后被市表彰为‘优秀班主任’其中一位前年提拔为年级组长。”
    “象他们两位在学校改制转轨当中就是香饽饽嘛公立重点固建一校要千方万计挽留私立学校肯定不惜重金聘请那么选择权反而在他们自己手里而且能够凭借自身优势获取更好的待遇、更高的薪酬！”方晟道“这样不就符合经济学里的买方市场、卖方市场定义吗？希望通过双向选择、双向流动来激励我们的教师队伍振作精神钻研业务树立良好的教风学风校风全面优化固建教育环境！”
    大方向确定接下来参会人员围绕方案展开讨论方晟没有多耽搁悄悄离席。
    他要听取更重要的汇报。
    京都鑫扬审计事务所进驻固建重工经历了全体食物中毒事件后又发生两名审计骨干房间失窃、一名审计人员晚上散步挨闷棍以及审计组长接连接到恐吓电话等情况。
    倘若仅仅如此也罢了五大所审计人员常年在外专门做得罪人的活儿恐吓威胁乃至遭遇暴力屡见不鲜不客气地说除了上市公司没问题也不可能请五大所进驻。
    “但是……”
    审计组廖组长来到办公室不安地说“向方书计汇报越往深处查审计组越感

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