持下来，你就是赢家。”

    随即有老师道：“可光读书，有什么用啊？”

    杨过摇头道：“这位老师，书读百遍，其义自见。你有大把的时间可以去做实验。比如，你用一两个月来检验一下我所说的方法。如果不行，你再放弃也不迟。但如果这是一个好方法呢？如果你失之交臂了，那得有多可惜啊！”

    初中生这边的提问结束了。其实，杨过的回答，不仅让初中生深思，即便是那些高中生和老师们，也都在纷纷思考。

    虽然杨过说的简单，但是确实有道理啊！读书读书，连书都读不好，那还谈什么提高成绩啊？

    到了高中生这边的提问，问题风格立马就变了。

    “杨过师兄，高中的课程和初中的不一样啊！我一低头，一抬头，连黑板上的内容，都不一样了。我一脸懵逼啊我！根本看不懂啊，你说咋办？”

    杨过吐血，你特喵的上课不认真听讲，关我屁事啊？哎呦喂，我特么的要知道怎么办，我高中时候的成绩，也不至于那么差啊！

    不过人家问题都问出来了，杨过也不能不回答。于是，他硬着头皮道：“这位同学，遇到这种情况，不要急。我能给你的建议是，做错了，老师会讲吧？老师讲一遍，听不懂，你会问吧？你问懂了，记得复习。哪怕你是后知后觉，我相信通过这种方法，你也能提高自己的成绩的.......”

    “噗......我特么要是敢问老师，我还问你干嘛啊我？”

    这高中生无语，心说特喵的白问啊！不过，这倒也没辙，不是每一个学生都很开朗的。有些学生就是没跳出那个自我设限的框框啊！

    又有人站起来道：“老猪，你说的东西，好积极向上啊！我就想问问，你这么正能量，为嘛老打人呢？集团老总你也殴打过，记者你也殴打过，人贩子你也殴打过，据说你还和黑社会打过群架.......”

    这位同学有点痞，估计是学习成绩不太好的了，但是说话间也没有嘲讽和不敬，估计是那种对杨过的行为比较崇拜的学生。

    杨过老脸一黑，这特喵都谁啊？还喊老猪？那肯定就是我的读者了啊！哎呦喂，对我这么了解啊？

    这同学被他们的老师直接呵斥了一声，然后悻悻然坐下。不过，台下突然就安静了，所有人都盯着杨过看，似乎都在等他的回答。

    杨过苦笑。

    “这位学生......关于打人的事情，这纯碎是我个人的观念，并非是我有暴力倾向。你们现在接触到的社会太少了，这个世界上什么人都有，各种丑恶的嘴脸，你都不敢想象。我们通常称这些人为恶人，而对付恶人的方法各不相同。如果你力不能及，那么你就要委婉一点，比如报警寻求帮助。但遇到危急情况，警察到的速度比较慢，那就另当别论了。如果你力所能及，那就得打呀！这叫以暴制暴。只要心中有正义，只要你觉得自己做的是一件正确的事情，打人又怎么了？但是，各位同学可别学我......毕竟你们没我这么能打啊！”

    “噗.......”

    “哎呦喂！你特喵的，能不能不要装逼了啊？说到最后，还你特喵的能打？不知道那会儿，你给人家堵在车里，然后被人追了几条街，你真当我们不知道啊？”

    话筒轮转。

    突然，有人喊道：“大师兄，是我啊！我小师弟啊......我什么都不想学，我就想跟你学怎么装逼.......”

    “闭嘴......回去给我写五千字检讨去。”

    这位“小师弟”话还没说完，话筒就给老师抢去了。什么他喵的装逼，你还想不想在学校混了啊？

    杨过无语：“这位‘小师弟’，听师傅的话，别折腾。赶紧写检讨......我杨过，

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